El niño con trisomia 21. Consideraciones acerca de su desarrollo psicomotor para una intervención temprana

• Autores: Miguel Segovia Morán, María-Luisa Benítez-Lugo, Julián Maya Martín, Jesús Rebollo-Roldán
• Localización: Cuestiones de fisioterapia: revista universitaria de información e investigación en Fisioterapia, ISSN 1135-8599, Vol. 19, Nº 19, 2002, págs. 1-26
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Los últimos estudios de investigación realizados sobre la deficiencia mental demuestran que no puede ser abordado con una visión única, como una sola entidad, sino que, por el contrario, engloba cuadros muy distintos y diferenciados, tanto desde el punto de vista neuropatológico como neuropsicológico. La trisomía 21 reúne diferentes signos y síntomas que son específicos, singulares, exclusivos, que no se observan en otras patología cerebrales o se dan en proporción diferente y que, por lo tanto, marca una diferencia con otros tipos de deficiencias mentales. Este trabajo trata de delimitar esos aspectos que le son propios y que pueden ayudar a intervenir con mayor eficacia en las edades tempranas del niño.