La Educación Geológica en la escuela italiana: situación y líneas de tendencia

• Autores: Gian Maria Pedemonte
• Localización: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 1, Nº. 1, 1993, págs. 2-7
• Idioma: español
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    La Educación en Ciencias de la Tierra en la escuela secundaria superior de Italia, se caracterizan, hasta el presente, por una situación desfavorable, debido a varios aspectos, que van desde los estructurales (como la situación dentro de los curricula) a los culturales (como los contenidos del curriculum y la formación del profesorado).

    La propuesta de reforma de los dos primeros cursos, ahora en discusión, parece garantizar una mejor situación estructural, pero permanecen todavía serios interrogantes sobre el efecto de los actuales cambios en la parte cultural, debido a una serie de circunstancias, que se presentan a continuación.

  • English

    Earth Science education in the italian upper socondary school is characterized, at present, by an unfavourable situation due to several aspects ranging from structural ones (like the distribution within the curricula) to cultural ones (like curriculum contens and teacher's preparation).

    A proposal of reform of the first two years, now under discussion, seems to ensure a better structural situation but still leavers doubts about the actual effect of the changes on the cultural side, due a number of issues briefly presented and commented in the paper.