Se presenta una prueba experimental para evaluar la materia de Geología en Selectividad, alternativa que se ensayó en 1990. Se comparan estadísticamente los resultados, y se concluye que la prueba alternativa (y especialmente las preguntes estructurades que contiene) mide más eficazmente que la actual las capacidades del alumno.
An experimental A-level Geology examination is described and justified. This type of exam, to which a number of students near Valencia were exposed in 1990, shows definite advantages –especially through its structured questions- over the traditional one in measuring reasoning capacities.
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