El pensamiento de los profesores de educación física sobre los factores que inciden en el síndrome de Burnout

• Autores: C. Pascual Baños, Manuel Monfort Pañego, Esther González Herrero
• Localización: Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 8, 2008
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente estudio tiene el propósito de indagar acerca de lo que piensan los profesores de educación física de educación primaria y secundaria acerca de los factores que influyen de forma positiva o negativa en el estrés, el malestar docente y/o el síndrome del Burnout. La investigación se sitúa en el marco de las investigaciones cualitativas. La técnica utilizada para recoger información ha sido el Focus Group (grupo de discusión). Según los participantes en el estudio los factores que contribuyen al Burnout son, entre otros el individualismo, las actitudes de queja, defensivas y rígidas, la rutina, los estilos pasivos de afrontamiento de los problemas, mientras que los aspectos que previenen el Burnout son: la cooperación entre los colegas, las actitudes positivas, el compromiso y la vocación.