Análisis de los contextos estructurales que afectan a la Educación Física e inciden en la construcción de género

• Autores: Nuria Castro-Lemus
• Localización: Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 7, 2006, pág. 9
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente documento muestra las claves a tener en cuenta para el análisis de la Educación Física desde una perspectiva de género. Factores como las políticas de género, los medios de comunicación, la publicidad, la familia, la concepción disciplinar así como las clases de Educación Física son enmarcadas dentro de los contextos macroestructural, mesoestructural y microestructural, descubriendo este último como la Educación Física afecta a la creación de ciertas identidades de género