L'educació al món rural ha tingut i té a l'escola un actiu important pero no únic. Hi ha altres persones i institucions que directament o indirecta col-laboren en la creació del poble com a lloc permanent d'aprenentatge, constituint territoris rurals intel-ligents. L'article aprofundeix en aquest concepte i contextualitza la resta de col-laboracions del monogràfic.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados