Reflexionar sobre el género desde escenas de práctica escolar

• Autores: Alfonso García, Lucio Martínez Álvarez
• Localización: Apunts: Educación física y deportes, ISSN-e 2014-0983, ISSN 1577-4015, Nº 69, 2002, págs. 118-123
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo muestra algunas escenas escolares cotidianas. La mayor parte de ellas están centradas en juegos, por ser un contenido habitual en las clases de Educación Física y una actividad presente en los patios escolares, sobre todo en Primaria. Los adultos hemos configurado una imagen del mismo muy bondadosa y nos cuesta ver los conflictos y desequilibrios que quedan enmascarados por el movimiento y el entusiasmo general, pero es necesario descubrirlos.

    En este artículo hemos puesto más énfasis en detectar los problemas que en las vías para su transformación. Las sesiones de las que hemos tomado las escenas no tenían como objetivo prioritario la reducción de estereotipos, aunque sí tenían entre sus preocupaciones la creación de ambientes de aprendizaje más coeducativos. En todo caso, no pretenden ser modélicas y su valor es el de ayudarnos a hacer visible alguna de las múltiples concreciones en la que el género se agazapa y transmuta presentándose ante nuestros ojos sin ser, en muchos casos, identificado como tal.