El éxito de las escuelas comprensivas finlandesas que reflejan los estudios como PISA ha reforzado también la fe en la excelencia de la formación de su profesorado. Aparentemente, están haciendo las cosas muy bien, aunque, según la autora de este artículo, la formación del profesorado adolece de defectos.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados