Resumen de Motivación hacia el estudio de la Química en estudiantes de Bachillerato Tecnológico
Angel Alberto Valdés Cuervo, María Catalina Ramírez Sánchez, Mario Martín Pavón
Este trabajo utilizó una metodología cuantitativa con el objetivo de comparar la motivación de logro, extrínseca e intrínseca y el tipo de atribuciones hacia el estudio de la Química en estudiantes de bachillerato tecnológico con bajo y alto rendimiento académico en esta materia. La muestra final estuvo constituida por 36 estudiantes de alto y 36 de bajo desempeño. Se encontraron diferencias significativas en la motivación de logro en los factores de maestría y trabajo. Con relación a los otros tipos de motivación (atribuciones y motivación extrínseca o intrínseca) no se encontraron diferencias significativas entre ambos grupos de estudiantes.
