L 'insertion des pays en développement dans la division internationale du travail est en partie déterminée par la spécificité des arrangements institutionnels tels qu'ils sont reflétés par les conditions d'émergence de leur système national d'innovation. Le caractère spécifique, cumulatif et localisé du processus d'apprentissage conduit à reconnaître son caractère institué. Sur la base des théories institutionnalistes et évolutionnistes, il s'agit de comprendre les situations de blocage de la dynamique d'apprent issaged ans les pays en développement.
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