Le problème des relations entre lexique et grammaire durant le développement langagier précoce est un thème de vive actualité, opposant l�approche innéiste et modulariste de l�acquisition de la grammaire à l�approche fonctionnaliste, constructiviste et interactive. La question de l�acquisition des verbes est au coeur de ces controverses. Après un exposé de ces problématiques, nous présentons nos travaux récents sur le développement des verbes dans la production des enfants français entre 1 et 3 ans. Les analyses du développement lexical et morphologique des verbes font apparaître entre ces deux dimensions des relations de dépendance qui viennent à l�appui de l�approche fonctionnaliste interactive
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