De remarquables changements ont eu lieu dans le domaine de la psychologie développementale au cours de sa maturation durant le XXe siècle. Les théories actuelles sur le développement général sont retournées vers les modèles plus anciens qui insistent sur les interactions entre les effets contextuels et biologiques dans les processus d�acquisition. En outre, pour expliquer le développement du langage et le développement général de l�enfant, les chercheurs tiennent compte dans leurs théories de la conception ethnographique selon laquelle le développement est un processus qui s�effectue dans un milieu social, qu�il est fortement influencé par ce dernier et par l�ensemble des règles socio-culturelles. Ces changements et leurs effets sur l�étude du développement du langage sont décrits brièvement dans cette contribution
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