L''approche interculturelle de la numèration, facteur de dèveloppement et non plus obstacle cognitif

• Autores: Raymond Renard
• Localización: Revue parole, ISSN 1373-1955, Nº 3-4, 1997, págs. 321-340
• Idioma: francés
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• Resumen

  • L�analyse du processus complexe d�acquisition de la numération met en évidence le lien étroit entre les structures logico-mathématiques et la langue du milieu. Elle souligne l�importance de cette dernière sur le développement cognitif de l�enfant et montre les effets bénéfiques d�une approche fonctionnelle et interculturelle du phénomène dans un système scolaire bilingue.