Aspects de l'école élémentaire - Des gestes pour lire

• Autores: Patrick Borowski
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 142, 2003, págs. 33-44
• Idioma: francés
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• Resumen

  • L'expérimentation qui est l'objet de cet article s'intéresse à une dimension peu ou pas didactisée de l'enseignement de la lecture.

    L'apprentissage de la lecture, en s' attachant à l'élaboration de compétences linguistiques, fait l'impasse sur des microcompétences, du type savoir interrompre puis reprendre une lecture ou savoir annoter un texte, pourtant essentielles à l'interprétation d'un texte long. L'article expose un travail mené dans une classe de CP sur la manière dont les élèves élaborent et s'approprient ces savoir-faire ordinaires et en quoi leur maîtrise progressive assure la compréhension et l'interprétation des textes.