Ce que la ségrégation scolaire doit à l'administration de l'Éducation nationale

• Autores: Denis Laforgue
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 148, 2004, págs. 135-144
• Idioma: francés
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  • Cet article analyse comment les administrations scolaires déconcentrées (Inspection Académique et Rectorat) peuvent contribuer à la production de ségrégation scolaire, malgré le principe d�égalité des chances promu par le système éducatif français. L�enquête ethnographique établit que les décisions administratives en matière de carte scolaire et d�affectation des élèves visent à s�assurer la loyauté des usagers les plus mobilisés scolairement, à limiter le coût éducatif et à préserver les ressources humaines et matérielles de l�institution scolaire. Ce faisant, les responsables administratifs délaissent l�instauration d�une mixité scolaire dans l�ensemble des établissements.