L'École Polytechnique Féminine : une mixité paradoxale: une mixité paradoxale
- Autores: Biljana STEVANOVIC, Nicole Mosconi
- Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 150, 2005, págs. 19-30
- Idioma: francés
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Resumen
Cet article porte sur l�évolution de la mixité dans une école d�ingénieurs, l�École Polytechnique Féminine.
Fondée en 1925 et réservée aux filles, cette école s�est ouverte aux garçons en 1994. Depuis l�introduction de la mixité, les effectifs féminins ont baissé considérablement jusqu�à compter aujourd�hui 37% de filles seulement à l�école. Pour tenter d�éclairer cette baisse, nous avons choisi de comparer filles et garçons actuellement scolarisés dans cette école, sur plusieurs axes (motivations et mécanismes d�orientation vers l�EPF, influence familiale, scolarité à l�école, projets professionnels). Les résultats ont montré que les filles ont les mêmes stratégies d�orientation et également les mêmes projets professionnels que les garçons scolarisés à l�EPF. Pour les uns et les autres, il s�agit, avec un niveau scolaire qui ne permet pas l�accès aux classes préparatoires classiques de pouvoir obtenir malgré tout un diplôme d�ingénieurs généraliste. Si les filles se présentent moins à l�école, c�est que depuis une vingtaine d�années, le nombre des écoles d�ingénieurs accessibles s�est multiplié et qu�elles préfèrent des écoles plus cotées, quand leur niveau scolaire le leur permet
