Les mémoires professionnels à l'IUFM font l'objet de phases d'écriture successives appelées par le formateur dans le cadre de l'atelier-mémoire. La présente étude tente de mettre au jour les différents modes de continuité et de ruptures du discours des stagiaires par rapport à celui du formateur, en particulier dans la phase de délimitation du sujet et de problématisation. Elle montre que ces avant-projets sont le lieu d'expression de difficultés mais aussi d'ambitions, ce qui se traduit par un style personnel qu'il faudrait savoir prendre en compte.
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