El museo como laberinto: una visita al Museo Nacional del Prado

• Autores: Raquel Pastor Prada
• Localización: Arteterapia: papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, ISSN 1886-6190, Nº. 3, 2008, págs. 203-214
• Idioma: español
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    En base a la idea de museo como espacio laberíntico en el que se conservan grandes tesoros artísticos solo accesibles a aquellos que conocen sus planos, se articula una unidad didáctica interdisciplinar para el área de educación artística. Se presenta una investigación en torno al laberinto, desde los orígenes mitológicos del Minotauro, recorriendo diferentes culturas y enclaves geográficos, y poniendo de relieve las vinculaciones que desde la antigüedad existen entre danza y laberinto. Se planifica el proyecto basándose en una didáctica de artes integradas que incorpora la plástica, la arquitectura y la danza. Se muestran los contenidos, actividades, metodología y evaluación que se programan para llevar a cabo la propuesta.

  • English

    Over the idea of a museum as a labyrinth space in which important art treasures are kept and available only to those who know the maps, an interdisciplinary didactic unit exists on the area of art education. A research is presented around the labyrinth, from its mythology origins of the Minotaur, going over different cultures and geographic locations, and pointing out the links that exist between dancing and the labyrinth in history. The project is planned based on integrated arts such as plastic, architecture and dancing. The contents, activities, methodology and evaluation programmes are shown to accomplish the proposal.