Resumen de O exercicio da profissionalidade docente nas aulas de Educação Fisica da 1ª a 4ª séries de educação básica
Samuel de Souza Neto, Ana Maria Pellegrini, Larissa Cerignoni Benites, Adriana Regina Gonçalves, Bruno Nascimento Alleoni, Adriana Ijano Motta
Tendo como objetivos identificar os componentes motores que afetam o processo de alfabetização; identificar formas de intervenção, no processo de escolarização, que atendam às diferenças individuais de comportamento motor e o desenvolvimento de procedimentos para avaliação, acompanhamento e orientação docente, referente ao desenvolvimento motor de crianças, desenvolveu-se este projeto. A parte que ora apresentamos refere-se à questão do exercício da profissionalidade docente. Considerando a amplitude do estudo desenvolvido, esta parte do trabalho abarcará, apenas, os dados relativos à capacitação docente. Os resultados desse trabalho apontaram para a realização de reuniões pedagógicas, relatório do trabalho de intervenção, seminário científico e participação em Congresso de Educação. Os dados obtidos demonstraram o comprometimento das docentes envolvidas com a questão da corporeidade e profissionalidade docente. O exercício da profissionalidade, compreendido como o modo de resgatar o que de positivo tem a idéia de profissional no contexto das funções inerentes ao trabalho docente, foi evidenciado na preocupação com o bem estar dos alunos e com a ética, no compromisso entre as professoras e com a comunidade, bem como na interação entre a obrigação moral e o compromisso com a comunidade.
