Resumen de O desinteresse pela Educação Física no ensino médio
Pedro Celso de Almeida, Maria Teresa Cauduro
O presente estudo é fruto de uma pesquisa que tem como tema central o desinteresse da Educação Física no ensino médio. A curiosidade deste tema surgiu a partir das vivências das aulas ministradas na prática de ensino supervisionado.Teve como objetivo o de conhecer os motivos que levam os alunos do ensino médio a se desinteressarem pelas aulas de Educação Física escolar. Para poder entender os sentidos e significados desta prática, recorre-se a literatura para fundamentar o ensino médio, as tendências na Educação Física e suas diferentes visões, a formação de professores e suas implicações, bem como a adolescência e suas transformações. A metodologia utilizada baseou-se no paradigma descritivo e interpretativo qualitativo com estudo de caso. Para isso, analisou-se o contexto escolar, coletaram-se as informações através de documentos oficiais, diário de campo e entrevistas. O critério de rigor e credibilidade se deu através da triangulação de fontes, da teórica, metodológica e reflexiva. Estas triangulações foram realizadas em três níveis de análise. Os resultados das análises interpretativas procedentes de uma grande categoria levantada e 4 subcategorias do problema investigado. Proporcionou algumas evidências significativas acerca do desinteresse dos alunos do ensino médio pelas aulas de Educação Física, como a metodologia utilizada pelo professor, a escola, o relacionamento entre professor e aluno e os conteúdos ministrados. Foi possível abrir algumas possibilidades para rever o papel da Educação Física escolares.
