Rutinas en el aula de dos años

• Autores: Angela Cárdaba Rodríguez, Susana Cavia Olmo
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 382, 2008, págs. 28-30
• Idioma: español
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• Resumen

  • A los dos años, los niños y niñas no tienen un sentido exacto del tiempo, pero sí identifican momentos del día. Las rutinas contribuyen a organizar sus experiencias y los ayudan a situarse en el tiempo y en el espacio. Pero rutinas no es sinónimo de rigidez, porque todos los momentos son educativos y, por tanto, flexibles y susceptibles de cambio.