Cuando los científicos profesionales colaboran con las escuelas, todos se benefician. Este artículo familiariza a la comunidad científica con la literatura asociada a la didáctica de las ciencias, en particular aquella que resume las razones por las que la comunidad científica debe ayudar a los maestros y estudiantes de escuela. Además, se presentan sugerencias concretas para fomentar la colaboración científico-maestro y científico-estudiante. El artículo también discute sugerencias para aumentar la calidad de las charlas que los científicos suelen ofrecer a los estudiantes de escuela.
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