Resumen de Intervención grupal psicoeducativa en el trastorno bipolar
Juan Francisco Pérez Prieto, P. Monrós González
En el presente trabajo se realiza una revisión de las intervenciones psicoeducativas en formato grupal descritas para el trastorno bipolar, para luego exponer nuestro estudio. Un grupo de nueve pacientes completó un programa de catorce sesiones y fueron reevaluados al cabo de un año de la finalización del grupo. Los resultados son discutidos en base a las características de la intervención, los procesos que tuvieron lugar durante la misma y el análisis de las diferencias existentes con otros programas, que son principalmente de naturaleza cualitativa. En base a nuestra experiencia añadimos algunas recomendaciones prácticas
