En este artículo, la autora, profesora de psicología del desarrollo en la Universidad de Parma, presenta algunos resultados de una investigación longitudinal que llevó a cabo conjuntamente con el sociólogo William Corsaro. Se trata de un estudio sobre la transición de parvulario a la escuela primaria en dos escuelas de Módena.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados