Estudio piloto de la validez, fiabilidad y valores de referencia normativos de la escala PRO-NEURO en adultos mayores sin alteraciones cognitivas

• Autores: José Antonio Adrián Torres
• Localización: Neurología: Publicación oficial de la Sociedad Española de Neurología, ISSN-e 1578-1968, ISSN 0213-4853, Vol. 23, Nº. 5, 2008, págs. 275-287
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen

  • Introducción. Se presentan datos preliminares de la validez, fiabilidad y valores normativos del protocolo de evaluación neuropsicológica (PRO-NEURO), que incluye las siguientes funciones cognitivas: orientación, atención y memoria, cálculo mental, comprensión verbal, escritura, denominación, razonamiento, fluidez verbal, praxias y gnosias con el propósito de equilibrar el tiempo de aplicación y la extensión de las áreas evaluadas.

    Material y métodos. Se aplicaron el Mini-Mental State Examination (MMSE), la Escala de Depresión Geriátrica de Yesavage, el Test de Acentuación de Palabras, los subtests de Figuras Incompletas y Vocabulario del Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) y la escala PRO-NEURO a una muestra de 273 voluntarios (137 hombres y 136 mujeres) cognitivamente sanos mayores de 55 años. Los datos normativos se obtuvieron para tres grupos de edad (55-65, 66-75 y >75 años) y dos niveles educativos: bajo (hasta 6 años de escolarización) y medio/alto (más de 7 años de escolarización).

    Resultados. La validez de PRO-NEURO según la prueba Morillama de acuerdo interjueces es del 93 %, la fiabilidad test-retest es de r=0,74 y la consistencia interna (alfa de Cronbach) es de 0,79. El grupo de menor edad (55-65) y los de nivel educativo más alto puntúan significativamente mejor y tardan menos en realizar PRO-NEURO. No aparecen diferencias dependiendo del sexo. Se presentan los datos descriptivos de PRO-NEURO en esta muestra normativa.

    Conclusiones. PRO-NEURO puede ser una herramienta útil para una primera evaluación de algunas de las más importantes funciones cognitivas en la práctica clínica