Encuesta a profesores de Institutos de Secundaria sobre la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar básica en sus centros

• Autores: María del Carmen López Unanue, Antonio Garrote Freire, Miguel Freire Tellado, Eduardo Pérez Romero, Alfredo Rodríguez Rodríguez, Manuel Mosquera Castro
• Localización: Emergencias: Revista de la Sociedad Española de Medicina de Urgencias y Emergencias, ISSN 1137-6821, Vol. 20, Nº. 4, 2008, págs. 251-255
• Idioma: español
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• Resumen

  • Objetivos: Conocer las opiniones y actitudes de profesores de Institutos de Secundaria de Lugo sobre la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar básica (RCP-B) en sus centros.

    Método: Un cuestionario autoadministrado se hace llegar a 2 institutos de Enseñanza Media de Lugo; consta de 12 preguntas de respuesta cerrada, precedidas de una explicación sobre la muerte súbita, la RCP-B precoz y la desfibrilación precoz.

    Resultados: De 120 cuestionarios, se cumplimentan 56 (46,6%). De ellos, 11 profesores (19,6%) han asistido alguna vez a un curso de RCP-B. Veintitrés (41,1%) desconocen la existencia de los desfibriladores semiautomáticos (DESA). A 52 (92,95%) les parece interesante que sus alumnos hagan un curso de RCP-B y DESA en el Instituto. El 76,8% opina que la enseñanza de la RCP-B sería útil en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO); el 57,2% piensan que debería impartirse a partir de 3ºESO. Cuarenta y ocho (85,7%) están interesados en participar en un curso de RCP-B como alumnos. En cuanto al personal idóneo para impartir la RCP-B en los institutos, 46 (82,1%) prefieren que sea personal sanitario. Veintidós profesores (39,3%) están dispuestos a impartir esta materia si se les forma primero.

    Conclusiones: A la mayoría de los profesores les parece útil incluir la enseñanza de la RCP-B en el currículo de los alumnos de la ESO, y ellos mismos están interesados en recibir esta formación. Aunque la mayor parte prefiere que se imparta por personal sanitario, la mitad de ellos estarían dispuestos a hacerlo si se les entrenase primero.