Cet article explore diverses théories sur l'evaluation de l'information sur Internet. Ces théories sont comparées avec le comportement de certains élèves de l'enseignement secondaire (ESO) à la recherche d'information sur Internet, à partir de données extraites d'observations et d'entrevues. Enfin, l'article fait quelques propositions de stratégies qui peuvent être enseignées aux élèves afin qu'ils soient capables d'evaluer la crédibilité des sites web visités, en analysant leurs auteurs, leur objectivité et leurs propos.
L'article exposa diverses teories d'experts sobre l'avaluació de la informació a Internet. Aquestes teories es comparen amb el comportament d'uns estudiants d'ESO a l'hora de buscar informació a Internet, a partir de dades extretes d'observacions i entrevistes. Finalment, es fan algunes propostes d'estratègies que es poden ensenyar als estudiants perquè siguin capaços de valorar la credibilitat dels webs que visiten, tot analitzan-ne l'autoria, l'objectivitat i els propòsits.
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