Resumen de The Three Ts Of New Literacies
- English
De forma que o acceso ás cámaras dixitais, computadores e equipamentos de son prolifera, un crecente número de educadores concibe a ¿visión e representación¿ electrónica como extensión natural da ¿leitura-escrita¿ e da ¿escoita- fala¿. Nun mundo onde a moitos estudantes aínda se lles pide deixas as súas ferramentas dixitais na porta das escolas, os novos programas de produción mediática da xuventude fornecen un ollar do cambiante futuro da educación. A produción de medios na xuventude benefíciase dun amplo abano de estratexias de ensino de éxito probado ao longo do tempo. Considerando os beneficios da apredizaxe experimental, as producións da mocidade ofrecen oportunidades significativas para a formación práctica. A través de aproximacións en equipo, os estudantes dan forma a comunidades de aprendizaxe que aportan un criticismo construtivo e apoio instántaneo mentres aprenden. Os programas de medios de xuventude afirman a paixón e coñecenementos da mocidade de hoxe sentando as bases para unha aprendizaxe profunda ao longo da vida.
- English
As access to digital cameras, computers, and sound equipment proliferates, a growing number of educators see electronic ¿viewing and representing¿ as a natural extension of ¿reading/writing¿ and ¿listening/speaking.¿ In a world where many students are still asked to park their digital tools at the schoolhouse door, new programs in youth media production provide a glimpse into the shifting future of education. Youth media production takes advantage of a wide range of teaching strategies with a long track record of success. Drawing from the benefits of experiential learning, youth production offers significant opportunity for hands-on learning. Through peer learning and team approaches, students form learning communities that provide constructive criticism and just-in-time support as they learn. Youth-media programs harness the passion and expertise of today¿s youth for deep and lifelong learning.
