Patrimonio Histórico-Artístico y Escuela: aportación a un cambio curricular esperado

• Autores: Federico Suárez Caballero, Francisco Arranz García
• Localización: Tavira: Revista electrónica de formación de profesorado en comunicación lingüística y literaria, ISSN-e 2792-9035, ISSN 0214-137X, Nº. 7, 1990, págs. 199-216
• Idioma: español
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  • Seiscientos escolares pertenecientes a los niveles de Educación General Básica y Bachillerato Unificado Polivalente, con edades entre ocho y diecisiete años, han protagonizado una experiencia pionera en España, con la que se pretende incorporar el Arte, en alguna medida, a la Educación Ambiental a través del patrimonio monumental y las especies vegetales espontáneas que lo colonizan. Se trabaja sobre ciento cincuenta edificios declarados históricos artísticos, distribuidos por ochenta y nueve poblaciones de la Alta y Baja Extremadura, para devolverles la estética perdida, inventariar las especies vegetales y conocer sus relaciones con el medio