En este artículo se hacen diversas reflexiones sobre la utilidad de los informes de los centros, sobre cómo entender, analizar y utilizar la información que contienen. En él se hace referencia a la evaluación PISA 1, de la OCDE, a las evaluaciones TIMSS2 y PIRLS3 de la IEA, y a las evaluaciones diagnósticas que se están poniendo en marcha en las comunidades autónomas a raíz de la promulgación de la LOE.
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