La acción tutorial en la formación inicial del profesorado de enseñanzas no universitarias

• Autores: Antonio Pantoja Vallejo
• Localización: Guadalbullón: Revista de educación, ISSN 0213-2192, Nº 10, 2000-2002, págs. 159-182
• Idioma: español
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• Resumen

  • La función tutorial del docente es un aspecto destacado en la actual configuración legislativa del sistema educativo español. Sin embargo, a la preparación específica del profesorado en este ámbito específico se ha dedi-cado poco esfuerzo por parte de la Administración educativa. En el presente trabajo se realiza un estudio de la normativa vigente y se compara con el contenido de los Planes de Estudio de las titulaciones de Maestro en las prin-cipales universidades andaluzas y españolas, con el fin de realizar una valo-ración de la realidad existente en la formación inicial en orientación y acción tutorial. Un análisis similar se lleva a cabo en relación con la actual prepara-ción del futuro profesorado de Secundaria, limitada actualmente a la supera-ción del Curso de Aptitud Pedagógica. El artículo concluye con una exposi-ción de propuestas de mejora.