La organización de la educación matemática en la Junta para Ampliación de Estudios: el Laboratorio y Seminario Matemático

• Autores: Francisco A. González Redondo, L. de Vicente Laseca, Rosario E. Fernández Terán
• Localización: Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 19, Nº 1, 2008, págs. 137-156
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen
  • español

    Creada en 1907, la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE) comenzó en 1910 la renovación pedagógica de las disciplinas universitarias estableciendo diferentes Centros de enseñanza e investigación, tanto en el ámbito de las Humanidades como en el de las Ciencias. En el caso particular de la Matemática, no será hasta 1915 cuando se aborde la organización de un Laboratorio que actuase como Seminario matemático para la introducción la Matemática europea en España. Pero, tal como se muestra en este artículo,... (Leer más) se tratará de un centro sui generis, creado y puesto en marcha fundamentado más en el voluntarismo y flexibilidad propugnado por la José Castillejo que en la institucionalización formal propia de un centro público de Educación superior, y con un devenir formal, hasta los momentos previos a la Guerra Civil, que se documenta detenidamente por primera vez en este trabajo.

  • English

    Created in 1907, the Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE) started in 1910 a complete pedagogical transformation in university disciplines through the establishment of different centres devoted to research and teaching, both in Humanities and the Sciences. In the particular case of Mathematics, it would not be until 1915 when the first organization of a Laboratory conceived as Mathematical Seminar was undertaken with the aim of introducing modern Mathematics in Spain. But, as it is shown in this article, it will be a sui generis centre, created and based more upon wilfulness and personal flexibility... (Leer más) than in that formal institutionalization proper of a public centre for High Education, and its formal evolution, previous to Spanish Civil War, is documented in detail in this paper for the first time.