Resumen de Formación docente: una propuesta para promover prácticas pedagógicas inclusivas

Leydin Tibisay Arias Beltrán, Katherine Bedoya Agudelo, Cristina Benítez, Leidy Julieth Carmona Cortés, Juan Carlos Castaño Usuga, Lina Mercedes Castro Garavito, Lizeth Yadit Pérez Corrales, Luz Mary Villa Betancur

• El propósito de este artículo es presentar el informe de la investigación: "La formación docente: una estrategia para avanzar hacia una institución con prácticas pedagógicas inclusivas", que tuvo como eje central propiciar espacios de reflexión y de construcción colectiva de los docentes en torno a un objeto de estudio que demanda la educación actual: la inclusión educativa.