El artículo describe cómo el trabajo basado en las Inteligencias múltiples ayuda de forma significativa a ser más competente. Se ofrece al alumnado la oportunidad de experimentar en campos relacionados con cada Inteligencia, se abordan tareas de mayor dificultad en la inteligencia que destaca cada uno y se acrecenta las que no tiene tan desarrolladas y se proponen experiencias de aprendizaje basadas en problemas de la vida real: así se potencia sus capacidades para "saber hacer".
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