Resumen de Educational Mismatch and Labour Mobility of People with Disabilities: The Spanish Case
Maite Blázquez Cuesta, Miguel Ángel Malo Ocaña
En este artículo se analiza la calidad del emparejamiento con el puesto de las personas con discapacidad. No se encuentra evidencia de una mayor importancia de la sobre-educación en este grupo en comparación con el resto de la población. Sí se encuentra que las personas con discapacidad tienen una menor probabilidad de abandonar la sobre-educación en un periodo de 3 ó más años, una mayor probabilidad de dejar el desajuste hacia la inactividad o el empleo marginal, una menor probabilidad de dejar el desajuste hacia un mejor emparejamiento y una mayor probabilidad de movilidad laboral en general hacia la inactividad o el empleo marginal. El análisis empírico está basado en datos españoles del Panel de Hogares de la Unión Europea de 1995 a 2000.
