Beginning Teachers Thinking Historically?: negotiating the Context of Virginia's High-Stakes Tests

• Autores: Stephanie D. van Hover, David Hicks, William Irwin
• Localización: International journal of social education: Official journal of de Indiana Council for the social studies, ISSN 0889-0293, Vol. 22, Nº 1, 2007 (Ejemplar dedicado a: Historical Thinking), págs. 85-114
• Idioma: inglés
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