L'éducation et la décennie internationale des peuples indigènes

• Autores: Raymundo D. Rovillos, Bernard Duterme (trad.)
• Localización: Alternatives Sud, ISSN 1026-2253, Vol. 7, Nº 3, 2000 (Ejemplar dedicado a: Cultures et mondialisation : résistances et alternatives), ISBN 9782747500043, págs. 155-162
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • Education and the International Decade of lndigenous Peoples
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• Resumen
  • français

    L'éducation constitue un facteur crucial dans le processus historique de marginalisation des peuples indigenes. Afin de consolider le pouvoir colonial et plus tard, les nouveaux États-nations, les élites gouvemantes imposerent des politiques d'assimilation. Aujourd'hui encore, d'importantes disparités continuent a caractériser les secteurs de I 'éducation, et les cultures autochtones restent le plus souvent ignorées. Certaines avancées sont toutefois a signaler.

    II en va ainsi de la proclamation par les Nations unies d'une décennie intemationale des peuples indigenes. Les recommandations volontaristes visant a adapter les systemes éducatifs se succedent : assurer le bilinguisme, revoir les contenus, former des professeurs autochtones, etc. Ces changements resteront toutefois superficiels s'ils ne s'accompagnent pas d'une réelle démocratisation des sociétés dans lesquelles ils s'operent.

  • English

    Education is a crucial factor in the historical process of the marginalization of the indigenous peoples. The governing elites, in order to consolidate colonial power and later on, the new Nation-States, imposed assimilation policies on them. Still today, there are large disparities in education, and autochthonous cultures are usually ignored.

    There has however been sorne progress, as for example the proclamation by the United Nations of an Intemational Decade of lndigenous Peoples. Recommendation after recommendation aims at adapting educational systems: to ensure bilingualism, review the curricula, train autochthonous teachers, etc. However, these changes will remain superficial if they are not accompanied by a genuine democratization of society.