Este trabajo pretende analizar el proceso productivo de un centro docente cooperativo, así como las prestaciones y las contraprestaciones que aportan y reciben los socios, respectivamente, por participar en dicho proceso educativo. Asimismo, se estudian las características de la sociedad cooperativa como unidad básica de producción y distribución de educación frente a los centros públicos y privados convencionales. Para terminar proponiendo la fórmula cooperativa como instrumento para fomentar la calidad de la enseñanza y contribuir a la democratización del sistema educativo.
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