Educación y trabajo en la docencia
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[1] Universidad de Córdoba
Universidad de Córdoba
Cordoba, España
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- Localización: La escuela del siglo XXI [Recurso electrónico]: la educación en un tiempo de cambio social acelerado : XII conferencia de sociología de la educación : Logroño, 14 y 15 de septiembre de 2006 / coord. por Joaquín Giró Miranda, 2007, ISBN 978-84-690-7078-9, pág. 157
- Idioma: español
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Resumen
En concreto se exponen las líneas generales teórico-prácticas con las que abordamos estas cuestiones en la materia "Sociología de la Educación", que impartimos a estudiantes de Magisterio de la Universidad de Córdoba.
Constituye uno de los doce temas de nuestro programa contenidos. En él damos amplias referencias a cambios recientes en el modo de desarrollo: disolución paulatina de la sociedad salarial a expensas del liberalismo económico, individualización de las relaciones laborales, desmantelamiento de los pactos keynesianos del estado social, predominio de empresas-red, etc.
En medio de esta transformación general, aparece recurrentemente desde los años sesenta la Teoría del Capital Humano como cobertura ideológica, cuya larga sombra alcanza al sistema educativo. La Teoría del Capital Social -de la que hay distintas e incluso opuestas versiones- surge más tardíamente como una herramienta que, aunque ambigua en sus uso, es aprovechable para entender la frecuente desinserción o desafiliación cívica de los jóvenes; y de una manera especial la que afecta a quienes abandonan tempranamente, y sin credenciales mínimas, la escuela.
La situación nos apremia a repensar no pocas funciones socioeducativas, como la tarea de los orientadores/as, la reproducción severa de elites e infraclases, la falta de redes de inserción o promoción para la población juvenil de bajo status etc¿ La docencia de toda esta problemática la llevamos a cabo utilizando, entre otros recursos, una de las plataformas virtuales de la Universidad de Córdoba
