Limites e possibilidades das TIC na educação

• Autores: Guilhermina Lobato Miranda
• Localización: Sísifo: Revista de Ciências da Educação, ISSN-e 1649-4990, Nº. 3, 2007, págs. 41-50
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Neste artigo começo por clarificar o conceito de Tecnologia Educativa e termos afins. Seguidamente analiso os resultados mais conclusivos da investigação neste domínio, para depois descrever projectos em que estive envolvida e onde a tecnologia foi usada para produzir inovação. Não refiro nenhuma ¿experiência revolucionária¿ a nível cognitivo e educacional, pois as tecnologias não conseguem tal feito.

    Parte da educação das novas gerações tem de ser conservadora, i.e., tem de passar o testemunho e o conhecimento construído pelas gerações anteriores. Os conhecimentos disciplinares são a condensação exemplar do esforço e talento humanos. Como podem as tecnologias apoiar na transmissão e aquisição destes conhecimentos? Não será necessário que as novas gerações, além de saberem usar a tecnologia, saibam e tenham sobre ela um discurso informado e racional? Não é este também o papel da escola? Estas são algumas das questões que orientam a minha reflexão.