Se estudian las concepciones previas de un grupo de estudiantes sobre el termalismo, cuya principal característica apunta a que un número relativamente elevado cree erróneamente que el volcanismo es la causa fundamental del termalismo en nuestra zona. Estas conclusiones han sido utilizadas en el proceso de reelaboración de actividades de aula sobre esta temática, en el que también se han tenido en cuenta otras líneas de diseño curricular.
The alternative conceptions of a group of students about thermalism are studied whose main conclusion points out that a relatively high number believes erroneously that the volcanism is the fundamental cause of the thermalism in our place. These conclusions have been used in the reelaboration process of classroom activities design about this thematic, and have also been kept in mind other lines of curriculum design.
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