Nuevas herramientas de comunicación electrónica en la enseñanza presencial: al aula virtual de Geología

• Autores: Miguel Vicente Pardo Alonso
• Localización: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 9, Nº. 1, 2001, págs. 28-35
• Idioma: español
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    El Aula Virtual (AV) de Geología explota el uso de los medios telemáticos como apoyo a las clases presenciales. El complemento del AV podrá paliar varios de los problemas más inmediatos que conducen al fracaso a muchos de los alumnos que cursan la asignatura. Del conjunto de herramientas o servicios disponibles en Internet se han escogido el WWW (principalmente el basado en HTML y Javascript) y el correo electrónico (c/e), para organizar un entorno virtual de aprendizaje; éstos, unidos a una serie de servicios de información complementarios, constituyen en conjunto el AV; ésta se organiza en torno a una página web principal, que enlaza con áreas específicas, representadas a su vez por una o más páginas web. El proyecto es asequible gracias a la disponibilidad, gratuita o a bajo coste, de espacio web, el pleno acceso de los alumnos a navegadores web y cuentas de c/e, y a varias herramientas gratuitas que permiten programación HTML sin conocimientos previos.

  • English

    The Geology Virtual Classroom (VC) uses data transmission media as a support for teaching lectures. The VC would help to decrease the immediate problems that lead to unsatisfactory accomplishments of many students coursing Geology. From the set of tools or possibilities available in Internet, I have chosen the WWW (mainly based on HTML and Javascript) and the e-mail, to organize a learning virtual environment, that together with a set of complementary information services build up the VC. This one is organized around a main web page that links with specific fields, which are represented by one or more web pages. The project is of easy access due to gratuity or low cost of web space, the full access of students to web browsers and e-mail accounts, and finally to several free tools that allow writing HTML without previous knowledge.