Reflexiones y resultados parciales del Convenio de colaboración Universidad-Escuela Pública para la formación permanente de profesores en ejercicio con temas de Geociencias

• Autores: Mauricio Compiani
• Localización: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 7, Nº. 1, 1999, págs. 38-46
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Este trabajo pretende plantear algunas reflexiones y resultados parciales del Proyecto “Geociencias y la formación continua de profesores en ejercicio de la enseñanza básica”. Nuestra exposición pretende centrar la discusión a partir de dos cuestiones: 1) en que medida se puede realizar una formación continua de profesores en activo por medio de proyectos de investigación, realizados por ellos mismos con sus propios alumnos de enseñanza básica, en una área específica de conocimiento (Geociencias); 2) cual debe ser la contribución de la universidad en el sentido del establecimiento de las bases de un convenio de colaboración con la enseñanza pública que promueva una formación continua de los profesores en activo, con vistas a la mejora de la calidad de la enseñanza.

  • English

    This work intends to bring out some reflections and partial results of the Project ‘Geoscience and continued training of practising teachers of primary education’. We will discuss on two subjects: 1) if it can take place the continued training of practising teachers by means of the investigation the teacher himself makes with its students of the primary teaching in a specific area of knowledge (Geoscience); 2) which it should be the contribution of the college in the sense of the bases establishment of a partnership contract with the public school in order to improve of the teaching quality through promoting the continued training of practising teachers.