El aprendizaje de las rocas ígneas con un enfoque constructivista

• Autores: María Elena Castillo, Arturo Andrés Hernández, Ulises Mestre Gómez
• Localización: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 6, Nº. 3, 1998, págs. 228-233
• Idioma: español
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    En el trabajo se expone una metodología para la organización del proceso de enseñanza - aprendizaje con el fin de conducir, de manera consciente, el desarrollo de la habilidad prevista en función del nivel de asimilación de los contenidos. La metodología se basa en el modelo de la estructura funcional, la que constituye una estrategia para la formación de habilidades por medio de la resolución de problemas. Se ejemplifica en el caso de la enseñanza de la unidad didáctica “Rocas Ígneas” de la asignatura Petrología en el curriculum del ingeniero geólogo.

  • English

    In this paper it is presented a method to arrange the learning - teaching process in order to manage, consciously, the development of some practical ability in relation to the assimilation level of the contents. The method is based in the ability functional structure’s model, which becomes in a strategy for the development of abilities throughout the problem solving. It is given an example in the case of the unit “Igneous rocks” for the geological engineering career.