En este artículo se comunica una experiencia realizada con alumnos de 14-16 años, referida a la simulación de transformaciones en las rocas mediante un modelo analógico. Se propone una metodología de trabajo con dicho modelo y se ofrecen algunas reflexiones sobre la transposición didáctica de los conceptos geológicos utilizados
This article introduces an experience carried out with 14-16 years students, about simulation of rocks transformations by an analogic model. A methodology of work with that model is proposed and some didactic transposition reflections are offered about the geological concepts employed.
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