En los últimos siglos se ha ido precisando progresivamente el concepto de “mineral”. Seguir un proceso similar con los alumnos puede ser un magnífico recurso didáctico para que ellos consigan llevar a cabo un aprendizaje significativo del mismo. El presente trabajo ofrece algunas sugerencias en esta línea, recogiendo algunos de los hitos históricos más relevantes en la elaboración del concepto de mineral.
In the last centuries the concept of “mineral” has been progressively defined. It could be an excellent didactic resource to follow a similar process with students so that they achieve a meaningful learning of that concept. The present article shows some suggestions, collecting some of the most outstanding boundary stones in history with regard to the elaboration of the concept of “mineral”.
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