Epistemología e Historia de la Ciencia: contribuciones a la planificación didáctica: la deriva continental

• Autores: Joâo Félix Praia
• Localización: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 4, Nº. 1, 1996 (Ejemplar dedicado a: Epistemología e historia de la Geología), págs. 30-37
• Idioma: español
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• Resumen
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    En esta comunicación presentamos una estrategia (posible) para tratar, en los últimos años de la enseñanza obligatoria, "La Deriva Continental" y definimos las finalidades en las que se incorporan los componentes de la epistemología e historia de la ciencia. Presentamos algunos documentos que animaron las actividades en clase, recreándose este tema controvertido de la Geología de principios de siglo (fijistas/ movilistas). Indicamos algunas dificultades detectadas por los profesores, en la práctica, inherentes sobretodo a la transposición didáctica. Finalmente, señalamos algunas implicaciones para la formación continua del profesorado.

  • English

    The aim of this paper is to present a strategy to deal with the content "Continental Drift". This strategy is intending to be developed in seventh year of scolarity. It is rooted both on "modern" views of the epistemology and history of science and on constructivist perspectives of teaching. Some practical documents carried out in the classes are presented. The theme offers the opportunity for the re-creation of so important controversy (fixists / driftists) in the history of Geology in the begining of this century. Some dificulties found by the teachers in dealing with the theme are described. Educational implications namely those concerned with in-service training are stressed.