Resumen de ¿Tú cantas? Yo canto: El estudio de la música como tema desarrollado en la expresión oral general, en el marco de la enseñanza de español con fines específicos
El español se ha convertido en una de las lenguas más demandadas y el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas, nos sirve de guía para conocer qué patrones de referencia debemos utilizar en el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación de lenguas. Por tanto, teniendo esto muy en cuenta ante todo, presentamos esta comunicación atendiendo a una de las competencias comunicativas que recoge el Plan Curricular del Instituto Cervantes, la fase de expresión oral muy importante en la clase de E/LE, llamada por nosotros EOG (Expresión Oral General).
El Plan Curricular es un instrumento de carácter pedagógico que permite dar coherencia a los programas de enseñanza, al tiempo que unifica criterios sobre los procedimientos adecuados para garantizar una enseñanza más eficaz. Intenta mostrar y cumplir la coherencia entre los distintos ámbitos de planificación de la enseñanza -los fines y objetivos generales y específicos, los contenidos, la metodología y la evaluación- y que permita analizar desde una perspectiva amplia todos los factores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Por todo ello, aquí exponemos los resultados con un grupo de trabajo formado por chicos y chicas adolescentes, que estudiaban español el verano pasado dentro de un programa lingüístico residencial intensivo. Con ellos se trabajaron las distintas competencias comunicativas que recoge el Plan Curricular del Instituto Cervantes, atendiendo en este caso: al nivel B1, eran chicos y chicas de distintas nacionalidades; y con ellos se intentaba profundizar y trabajar en la expresión oral. Por tanto, recogemos aquí los resultados obtenidos con ellos durante una semana de trabajo, realizando el estudio de la música que era el tema estudiado en la fase de EOG. Mostraremos el desarrollo de la misma y los resultados obtenidos
