Resumen de Planificar la enseñanza universitaria para el desarrollo de competencias

Concepción Yániz Álvarez de Eulate

• español

  Planificar y utilizar de manera efectiva distintas estrategias para diseñar y desarrollar con éxito la enseñanza es una de las competencias docentes más importantes para afrontar el reto de la convergencia europea que tiene planteada la universidad en la presente etapa de creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En este artículo se presenta una reflexión sobre la importancia de la planificación docente para el desarrollo de competencias en la formación universitaria, las características y componentes, así como los elementos diferenciales en el sistema de convergencia europea. La incorporación del conocimiento actual sobre el proceso de aprendizaje, el uso de criterios válidos para seleccionar estrategias adecuadas para lograr diferentes resultados de aprendizaje y un fuerte impulso a la tutoría académica son algunas de las características más relevantes, junto a las implicaciones que el sistema ECTS tiene en la planificación y gestión del tiempo de aprendizaje y enseñanza. La función docente se ve intensamente afectada por estos cambios y necesita reforzar una nueva caracterización profesional.

• English

  Planning and using in an effective way various strategies to design and develop teaching activities with success is one of the most important teaching competences to face the challenge of European convergence that the university has set as goal in the present stage of the creation of the European Higher Education area. This paper is meant as a reflection about the importance of planning for the development of competences in university education, characteristics and components, as well as the differential elements in the European convergence system. The incorporation of the present knowledge about the learning process, the use of valid criteria for the selection of adequate strategies in order to achieve different learning results as well as a strong impulse to be given to the academic tutorial are some of the most relevant features, together with the implications that the ECTS system has in the planning and management of the learning and teaching time. The teaching function is deeply affected by these changes and needs to strengthen a new professional characterisation.

• français

  Planifier et utiliser d'une manière effective différentes stratégies pour développer avec succès des programmes d'enseignement est une des compétences les plus importantes pour affronter le défi de la convergence européenne, but de l'université dans la présente phase de la création de l'espace européen de l'enseignement supérieur. Dans cet article on présente une réflexion sur l'importance de la planification dans l'enseignement pour le développement de compétences dans la formation universitaire, les caractéristiques et composantes, ainsi que les éléments différentiels dans le système de convergence européenne. L'incorporation de la connaissance actuelle au processus d'apprentissage, l'usage de critères valides pour sélectionner des stratégies appropriées pour achever différents résultats dans l'apprentissage ainsi qu'une forte impulsion au tutorat académique sont quelques unes des caractéristiques les plus relevantes avec les implications que le système ECTS a pour la planification et gestion du temps de l'apprentissage et l'enseignement. La fonction de l'enseignant se voit intensément affectée par ces changements et a besoin de renforcer une nouvelle caractérisation professionnelle.