El armario de la vieja escuela

• Autores: Rafael Jiménez Martínez
• Localización: Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, ISSN-e 1885-0286, Nº. 6, 2007
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El autor inicia con entusiasmo la recopilación de materiales educativos abandonados en viejas escuelas ocupadas por generaciones anteriores. La respuesta del profesorado a la demanda de ayuda fue positiva y eficaz. El proyecto se convirtió rápidamente en un proyecto de toda la provincia y de todo el profesorado.

    El entusiasmo y hasta la emoción se perciben en la frase:

    En aquellas viejas pizarras, algunas incluso pintadas sobre la pared, quedaba todavía alguna fecha, cuenta o muestra, como nubes rotas al borrarse la tiza, algún monigote...

    Paralelamente se descubren otros datos. Por ejemplo que el texto escolar fue un tema significante para la política educativa de aquel momento. Se empezó a legislar ya en agosto y septiembre de 1931 sobre la elección de textos, su precio y calidad. El Consejo de Instrucción Pública fue el encargado de la selección de los manuales escolares.

    Todos los materiales recopilados constituyen el patrimonio del Museo Pedagógico de Aragón.

  • English

    The author started enthusiastically the collection of educational material abandoned in old schools once used by previous generations. The response to his request was both willing and efficient. Quite soon his personal project turned into the whole province¿s project and was adopted by all its teachers.

    One sentence expresses the enthusiasm and excitement that the project provoked:

    On those old blackboards -some of them just plain black rectangles painted on walls- there still remained some dates, an addition, or a model sentence that looked like broken clouds as the chalk lines had faded away, some pin-men...

    In a parallel way, some other data have been revealed. For instance, text-books truly became one of the main concerns in the educational policies of those years. New regulations were published as early as August and September 1931, about how to choose text-books and what price and quality they should be. Even a government organization, the Public Education Council, was entrusted to select text-books.

    All the material collected make up the holdings of the Pedagogical Museum of Aragon.